Календарно тематическое планирование обществознание, 1. Кравченко по обществознанию автора составителя Г. А. 2. 01. 0 год. Учебник  Обществознание. А. И. Кравченко, Е. А. Певцова,2. 00. Тематическое планирование составила    Рудая Наталья Владимировна. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса Обществознание для 1. Федеративного компонента государственного стандарта общего образования История. Приказ министерства образования РФ Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, общего, основного общего и среднего полного общего образования по истории для образовательных учреждений. Скачать Бесплатно Английский Алфавит. Обществознание. Программа курса для 8 1. Пояснительная записка. Рабочая программа по обществознанию, включая экономику и право, для 10 класса. Кравченко А. И. Тесты по обществознанию 1011 класс Москва Русское слово, 2005г. Данная рабочая программа по обществознанию для 10 класса включая. Учебник для 11 класса. Количество часов в год 68 Количество часов в неделю 2. Кравченко А. И. Задачник по обществознанию 1011 классы. Рабочая программа и календарнотематическое планирование разработаны к учкбнику Обществознание. Методическое пособие к учебнику А. И. Кравченко Обществознание. М. Русское слово, 2. Письма министерства образования РФ. Допущена Департаментом общего и среднего образования Министерства образования РФ. Представляет собой один из рекомендованных Министерством образования РФ вариантов реализации новой структуры дисциплин социально гуманитарного цикла. Составлена с учетом требований нового Государственного общеобразовательного стандарта. Рабочая программа по обществознанию 10 11 классы. Рабочая Программа По Обществознанию 11 Класс Кравченко 2013 Год' title='Рабочая Программа По Обществознанию 11 Класс Кравченко 2013 Год' />Данная программа является продолжением курса Обществознание для 8 9 классов. Программа предназначена для изучения в 1. Количество часов в год 6. Количество часов в неделю 2. Содержание среднего полного общего образования  на базовом уровне по Обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества система гуманистических и демократических ценностей. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Учебник для 1. 1 класса. Обществознание. Типовые тестовые задания М. Экзамен, 2. Единый государственный экзамен. Обществознание справочные материалы, контрольно тренировочные упражнения, задания с развернутым ответом. Учебное пособие 1. Борисов С. В Челябинск Взгляд, 2. Олимпиадные задания по обществознанию. Степанько С. Н. Обществознание Книга для учителя. Методическое пособие к учебнику А. И Кравченко Обществознание 1. Агафонов С. В. Схемы по обществознанию 1. А. И. Кравченко. Книга для учителя Обществознание. Глобальный мир в 2. Л. В. Полякова. Русское слово, 2. Методическое пособие по курсу Обществознание. Глобальный мир в 2. Л. В. Поляков, А. Н. Иоффе. Русское слово, 2. Дополнительная литература Кишенкова О. В. Сборник   тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Обществознание. Основная школа М. Интеллект центр, 2. Мировая художественная культура 1. Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели сжато, полно, выборочно выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью ознакомительное, просмотровое, поисковое и др. Что произойдет, если. Программа призвана помочь осуществлению выпускниками  осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВВ результате изучения обществознания включая экономику и право ученик должен. Знатьпониматьсоциальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми сущность общества как формы совместной  деятельности людей характерные черты и признаки основных сфер жизни общества содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения. Уметьописывать основные социальные объекты,  выделяя их существенные признаки  человека как социально деятельное существо основные социальные роли сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять  их общие черты и различия объяснять   взаимосвязи изученных социальных объектов включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни приводить примеры  социальных объектов определенного типа, социальных отношений  ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм    деятельности людей в различных сферах оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности решать    познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человекаосуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники различать в социальной информации факты и мнения самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов записки, заявления, справки и т. Структура курса. Контроль реализации программыа Стартовый контроль результаты  уровня обученности, здоровья, развития, воспитанности. Текущий контроль после изучения большой темыв Итоговый контроль в конце года итоговый тест. Основная задача данного курса обществознания вооружить учащихся такими знаниями об обществе и людях, которые позволят им в недалеком будущем улучшить среду обитания, сделать более совершенным мир человеческих взаимоотношений. Цели  данного курса ознакомить учащихся с основными представлениями по различным вопросам общ. Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся. Задачи курса Формирование гражданского патриотизма. Формирование навыков умения самостоятельного добывания учащимися знаний. Формирования умения общаться, дискутировать, анализировать и делать выводы и обобщения. Адаптация учащихся к требованиям, учебным технологиям высшей школы. Подготовка учащихся к успешной сдаче выпускных экзаменов. Тема урока. Кол во часов. Тип урока. Обязательный минимум содержания образования. Требования к уровню подготовки учащихся. Формы контроля. Измерители. Элементы дополнительного содержания. Мультимед. Средства обучения. Межпредметные связи. Домашнее задание. Дата проведенияпланфакт. Раздел 1. Закон и право 1. Происхождение права. Правовые системы и источники права. Изучение нового материала. Основные концепции о происхождении и сущности права. Структура права. Правовая система. Романо германская и англосаксонская правовые системы. Римское право. Давать определение понятию право. Объяснять сущность отдельных концепций правопонимания. Разъяснять сущность правовой системы и системы права,  иерархию соподчинения нормативно правовых актов. Аргументировано доказывать значимость права в обществе. Измерители ответы на Законодательство древних государств,Схемы, таблицы. Карточки с информацией. Рабочая программа по обществознанию 1. Рабочая программа. Павшок. УТВЕРЖДАЮДиректор школы. Иванов. Протокол. Тасеево. Срок реализации 1 год. Учитель Василевич А. Л. Пояснительная записка. Содержание курса представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Изучение предмета Обществознание призвано содействовать формированию у учащихся целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, становлению правосознания и гражданской позиции. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются социальные навыки, умения, совокупность моральных и гуманистических ценностей и т. Данная дисциплина призвана помочь им ориентироваться в текущих событиях общественно политической жизни. Курс Обществознания 1. Тема Человек и экономика дает представление об основных элементах экономической системы общества, характеризует рыночные отношения, роль государства в развитии экономики, дает представление о мировой экономике, исследует положения человека в системе экономических отношений. Вторая тема Проблемы социально политической и духовной жизни продолжает знакомить учащихся политическим сознанием и политическим поведением человека, рассматривает особенности демографической ситуации в современной России. Третья тема Человек и закон знакомит учащихся с современными подходами к пониманию права, характеризует отдельные отрасли права, определяет способы международной защиты прав человека. Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государствен ного стандарта среднего полного общего образования, Примерной программы среднего полного общего образования по обществознанию МО РФ, авторской программы для 1. Москва Просвещение 2. РАО, доктора педагогических наук Л. Н. Боголюбова. Программа соответствует Обязательному минимуму содержания обществоведческого образования для полной средней школы, утвержденному Министерством образования Российской Федерации. Программа рассчитана на 6. Данная программа по обществознанию предназначена для учащихся 1. Курс Обществознание для старших классов полной сред ней школы направлен на реализацию нового содержания обществоведческого образования. Курс является интегративным, т. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев и др. М. Просвещение, 2. Цели развитие личности в период ранней юности, ее духовно нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования овладение умениями получать и критически осмысливать социальную в том числе экономическую и правовую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно бытовой сфере для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета Обществознание на этапе среднего полного общего образования являются определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства в том числе от противного поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др. Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели сжато, полно, выборочно выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью ознакомительное, просмотровое, поисковое и др. Что произойдет, если. Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Реализация рабочей программы способствует развитию личности в период ранней юности, ее духовно нравственной, политической и право вой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации интереса к изучению со циальных и гуманитарных дисциплин воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосоз нания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демокра тическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изу чения социально экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и выс шего профессионального образования и самообразования Формы организации учебного процесса При определении варианта проведения занятия следует ориентироваться на широкий спектр форм и способов раскрытия содержания урока школьная лекция семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечением дополнительных материалов из хрестоматий и др.