Экологический Проект Мое Дерево Рыжова' title='Экологический Проект Мое Дерево Рыжова' />Проект От семечка до деревца. Методическая литература Н. Рыжова Экологический проект Мое дерево, Карапуз, 2006. Применение материала книг Натальи Рыжовой в программе детских садов. Экологический проект Мое дерево для детских садов и начальной школы. Экологический проект один из ведущих проектных методов деятельности. Рыжова Н. Экологический проект Мое дерево. Проект От семечка до деревцаГде было пустое место, где не было ничего,Пусть каждый посадит дерево и не забудет его. В. Берестов. Аннотация проекта    Проект направлен на формирование экологической культуры детей и взрослых, предназначен для реализации с детьми старшего дошкольного возраста в условиях детского сада. Вид проекта исследовательский, детско родительский. Введение. На протяжении многих веков человечество живет рядом с удивительными живыми существами деревьями. Состояние этих растений, внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают. Мы так привыкли к их соседству, что редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Каждый знает, что деревья это легкие Земли, источник кислорода воздуха, а значит, источник здоровья людей. Важно не только знать  и уметь использовать эти чудесные свойства деревьев, но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа. Актуальность и социально экономическая значимость. Деревья окружают нас постоянно, однако большинство современных детей и взрослых не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес дошкольники проявляют к животным и ярким, красивоцветущим растениям. Деревья порой не представляют такого интереса, ведь они считают их неживыми существами, а значит малоинтересными. А ведь экологическое воспитание начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которым ребенок сталкивается каждый день. Деревья прекрасный объект для фенологических наблюдений. Это так интересно наблюдать, как из маленького семечка сначала проклюнется маленький росточек, а потом будет расти и постепенно вырастет большое красивое дерево, которое будет жить сотни лет Анализ ситуации. Не раз мы были свидетелями варварского отношения к деревьям, когда взрослые или подростки и даже маленькие дети просто так ломают ветки, вырезают на стволе свои имена, повреждают кору во время сбора березового сока. Зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Ребенок же в дошкольном возрасте способен осознанно понять и принять элементарные сведения о пользе деревьев для насекомых, птиц, животных, человека и правилах поведения в природе. Природу нельзя изучать по картинкам и фотографиям даже самого лучшего качества. Постановка проблемы. Дети мало проявляют интерес к деревьям, не знают, как они вырастают, не предполагают, где прячутся их семена. Мы исследовали, какие деревья растут вокруг детского сада, у своего дома, в городе и выяснили, что  очень мало растет каштанов и дубов. Тогда возникла проблемная ситуация Сможем мы с вами вырастить каштаны и дубочки С помощью родителей мы нашли орехи каштана и желуди дуба. У детей появилась возможность посадить свое собственное дерево из семечка и ухаживать за ним. Цели и задачи проекта. Цель Формировать у детей исследовательские способности в процессе изучения жизнедеятельности деревьев, их взаимосвязи с окружающей средой. Что хочу узнать Во время беседы фиксировать ответы и желания детей. Проблемная ситуация Сможем мы с вами провести исследование прорастить орехи каштана и желуди Изготовление модели трудовой деятельности алгоритм посадки и лист наблюдений за ростом дубочков и каштана. Беседа с родителями, связанная с реализацией проекта. Создание игрового материала для организации предметной развивающей среды, сбор плодов дуба, каштана совместно с родителями. Оформление листа домашних заданий родителей с детьми. Вид деятельности. Формы организации детской деятельности. Игровая. деятельность. Ди От какой ветки детки, Собери дерево, Узнай дерево, Подбери листья, семена или плоды к дереву, Найди желудь ящик ощущений, Определи на ощупь, Волшебный телевизор. Григорьева Ожидание, Мы сажали на полях, Садовник, Н. Миркграф Дерево, М Садовский Посади сосну, В. Берестов Где было пустое место. Есенин Черемуха, Е. Серова Мечты дуба, И. Токмакова Дуб, Песенка дубовых сеянцев, П. Дзюба Считалка, Дуб. Толстой Старик сажал яблони, Как ходят деревья, К. Ушинский Спор деревьев, М. Пришвин Осинкам холодно, Рябина краснеет, Г. Кученева Береза, Черемуха, Ива, Дуб, Ель, Сосна, Рябина из книги От первых цветов до белых снежинок. Просмотр мультфильмов Дерево и кошка режиссер Евгений Сивоконь, 1. Цветы и деревья режиссер Уолт Дисней, 1. Лоракс 2. 01. 2, Дерево желаний из сериала Мудрые сказки тетушки Совы. Самообслуживание. Посадка орехов каштана и желудей дуба дома и в детском саду. Левитана Дуб, Березовая роща. Кудяшевой, музыка Л. Бекмана. Двигательная. Физкультминутки Дерево, Две больших сосны, Выросли деревья в поле. Молодые саженцы.  Заполненный лист наблюдений за ростом дубочков и каштана. Рассказы детей о результатах своей деятельности Что я узнал и что научился делать. Управление и обеспечение проекта. Ресурсное обеспечение. Методическая литература Н. Рыжова Экологический проект Мое дерево, Карапуз, 2. Н. Кондратьева Мы программа экологического образования детей. Санкт Петербург, Детство пресс, 2. Крепкий Зуб Мультфильма Divx. Парамонова Л. Дыбина Неизведанное рядом, Москва, ТЦ Сфера, 2. И. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва, Карапуз, 2. Методический материал, имеющийся в детском саду Набор карточек Деревья. Дидактический материал Почемучка 1. Демонстрационный материал Уроки экологии. Схема строения дерева Как дерево дышит, питается и растет. Схема для описательного рассказа о деревьях. Настольные, дидактические игры, видеоматериал Как из желудя вырос дуб. Оценка результатов проекта. Предполагаемые продукты проекта Выращенные дубки и каштаны для посадки весной на территории детского сада или около дома. Фотовыставка Самое красивое дерево около нашего дома. Книга Про зеленых друзей стихи, загадки, рассказы, сочиненные детьми и родителями. Выставка творческих работ. Экологический знак Осторожно Молодые саженцы. Итоговое мероприятие Посадка саженцев деревьев на территории детского сада. Критерии и показатели эффективности проекта. Результаты проекта оцениваются по следующим параметрам Знания о разнообразии деревьев ближайшего окружения. Исследовательский интерес к познанию мира живой природы. Умение детей рассказывать о результатах экспериментальной деятельности. Понимание значимости бережного и заботливого отношения к живому. Участие родителей в совместной деятельности с детьми и педагогом. Описание достигнутых предполагаемых образовательных результатов. Предполагаемые результаты. Дети узнают названия незнакомых им деревьев, у детей повысится интерес к особенностям жизнедеятельности деревьев ближайшего окружения строении, развитии, росте, приспособлению к среде, об их красоте и пользе. Дети приобретут навыки исследовательской деятельности, научатся искать пути разрешения проблемной ситуации, умение прогнозировать результаты эксперимента. Приобретенные навыки трудовой деятельности помогут в формировании экологического самосознания выращивая дубки, дошкольники и взрослые участвуют в преумножении природного богатства, у них появиться желание вырастить и посадить новые деревья. У детей и взрослых повысится уровень экологической воспитанности, понимание значимости бережного и заботливого отношения к живому, сдерживание в поведении негативных поступков по отношению к деревьям. Становясь непосредственными участниками образовательного процесса, родители обогатят свой педагогический опыт, испытают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка. Заключительные положения, перспективы дальнейшего развития проекта. Проект практически применим и может быть использован в работе другими педагогами. При высокой заинтересованности детей проект может быть продолжен может быть предложено дальнейшее знакомство детей с жизнедеятельностью деревьев в разные сезоны, наблюдение и исследование за жизнью одного дерева, выращивание рассады других растений. Нравится. 0Плохо.